Prácticas profesionales en Educación Especial y Orientación en los Servicios de Atención Temprana (Record no. 214990)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02129nab a2200265 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260424115110.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 251016c2025 dq fr p#o# #00| spa d
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Córdoba Warner, Eugenia
9 (RLIN) 59349
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Alvarado Cordero, Silvia
9 (RLIN) 59350
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Prácticas profesionales en Educación Especial y Orientación en los Servicios de Atención Temprana
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. El objetivo del estudio es analizar las prácticas profesionales en Educación Especial y Orientación en el Servicio Educativo de Atención Temprana del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. Mediante metodología cualitativa, método fenomenológico, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 17 profesionales, la información fue analizada con Atlas ti.23. Los resultados se organizan en prácticas administrativas y pedagógicas. Se identificó que según la institución se difiere en el proceso de ingreso, la organización y el funcionamiento del servicio. En lo pedagógico se aborda el enfoque curricular, las estrategias, el planeamiento, la evaluación y las posibilidades de trabajo interdisciplinario. Se concluye que las personas participantes tanto de Educación Especial como Orientación reconocen los procedimientos administrativos y que las estrategias pedagógicas deben ser adaptadas a las características individuales de la población y se requiere el involucramiento de la comunidad educativa para el logro de los objetivos de la Atención Temprana.
Fuente proveedora RECIE
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación especial
9 (RLIN) 3029
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Orientación educativa
9 (RLIN) 4097
653 #4 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Orientación práctica pedagógica
653 #4 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Primera infancia
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Atención temprana
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 9, (2025), p. 1-23
Título RECIE : Revista caribeña de investigación educativa
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2636-2147
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/865">https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/865</a>
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/865/554">https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/865/554</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/240426
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 24/04/2026   24/04/2026 https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/865/554 24/04/2026 Artículo Electrónico