Aproximaciones teórico-metodológicas en torno al uso del portafolio como estrategia de evaluación del alumno en la práctica docente : experiencia en un curso de laboratorio de didáctica en la docencia universitaria
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ArticlePublication details: México Description: 102-128Subject(s): EVALUACION EDUCATIVA | APRENDIZAJE | PORTAFOLIO | PRACTICA DOCENTE
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