Un enfoque educativo desde la teoría de las inteligencias múltiples
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ArticlePublication details: España Description: 15-42Content type: texto$2rdacontent Media type: computadora$2rdamedia Carrier type: recurso en linea$2rdacarrierSubject(s): INTELIGENCIAS MULTIPLES | RECURSOS DIDACTICOS | COMPETENCIAS | ESTRATEGIAS EDUCATIVASOnline resources: Click here to access online Abstract: El camino hacia la configuración del cómo estimular inteligencias ha de construirse a partir de la reflexión sobre el qué. necesitamos partir de la conceptualización, de la determinación del significado de lo que entendemos por inteligencia y del análisis de sus características. A partir de estas bases se identifican los elementos esenciales de su conformación didáctica: su relación con las competencias, sus agentes, sus principios y pautas, sus estrategias y técnicas.
El camino hacia la configuración del cómo estimular inteligencias ha de construirse a partir de la reflexión sobre el qué. necesitamos partir de la conceptualización, de la determinación del significado de lo que entendemos por inteligencia y del análisis de sus características. A partir de estas bases se identifican los elementos esenciales de su conformación didáctica: su relación con las competencias, sus agentes, sus principios y pautas, sus estrategias y técnicas.
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