Empoderamiento en la comunidad : el diseño de un sistema abierto de indicadores a partir de procesos de evaluación participativa [recurso electrónico en línea]
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ArticleSubject(s): Evaluación educativa | EVALUACION PARTICIPATIVA | EMPODERAMIENTO | INDICADORES DE EVALUACION | ACCIONES COMUNITARIASOnline resources: Click here to access online | Click here to access online
In:
Pedagogía social: revista interuniversitaria No. 24 (jul. 2014), p. 49-77Abstract: Existen numerosas perspectivas y aproximaciones conceptuales a la Evaluación Participativa (EP) y a los significados y sentidos que esta puede tener. En todos los casos supone un cambio de perspectiva en los modelos de evaluación, planteándose como un proceso de aprendizaje individual y colectivo. En las siguientes líneas se pretende avanzar en averiguar de qué manera los aprendizajes generados en procesos de EP contribuyen al empoderamiento de las personas y comunidades que protagonizan dicha evaluación. La aportación que aquí se presenta describe el diseño y ensayo de un sistema abierto de indicadores de empoderamiento que pretende evidenciar el aprendizaje que procesos como la EP generan en las personas que los viven.
| Item type | Current library | Collection | Call number | URL | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Revista Electrónica
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Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
Acceso abierto.
Existen numerosas perspectivas y aproximaciones conceptuales a la Evaluación Participativa (EP) y a los significados y sentidos que esta puede tener. En todos los casos supone un cambio de perspectiva en los modelos de evaluación, planteándose como un proceso de aprendizaje individual y colectivo. En las siguientes líneas se pretende avanzar en averiguar de qué manera los aprendizajes generados en procesos de EP contribuyen al empoderamiento de las personas y comunidades que protagonizan dicha evaluación. La aportación que aquí se presenta describe el diseño y ensayo de un sistema abierto de indicadores de empoderamiento que pretende evidenciar el aprendizaje que procesos como la EP generan en las personas que los viven.
Texto en español e inglés
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