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El efecto de la evaluación continua en el aprendizaje universitario : un estudio empírico en contabilidad financiera [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Revista mexicana de investigación educativa Vol. 23, no. 79, (2018), p. 1235-1259
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La eficiencia terminal del Centro de Investigación e Innovación Tecnológica [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: REDIE: revista electrónica de investigación educativa Vol. 20, no. 3 (2018), p. 126-134
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Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios chinos de español como lengua extranjera [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Cuadernos de investigación educativa Vol. 8, no. 1 (2017), p.13-29
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Enseñanza de la literacidad en secundaria desde la percepción de los estudiantes [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: CPU-e, revista de investigación educativa No. 28 (2019), p. 31-57
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La enseñanza de las matemáticas a personas con síndrome de Down utilizando dispositivos móviles [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: REDIE: revista electrónica de investigación educativa Vol. 20, no. 4 (2018), p. 118-127
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La enseñanza del tutunakú a través del aprendizaje situado, bilingüe y dialógico by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: CPU-e, revista de investigación educativa No. 23 (2016), p. 121-141
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Enseñar y aprender en las aulas de educación primaria [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: REDIE : revista electrónica de investigación educativa Vol. 18, no. 2 (2016), p. 144-155
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La entrevista clínica: opción para indagar el aprendizaje de límites y continuidad by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: CPU-e, revista de investigación educativa No. 22 (2016), p. 226-238
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