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Enfoque sociológico de los modelos de formación del profesorado universitario [recurso electrónico en línea] by
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In: Sophia: revista de filosofía de la educación No. 23, (2017), p. 141-159
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Ser y formarse para ser docente… huellas subjetivas que dejaron los docentes formadores de maestros normales en la ciudad de San Luis [recurso electrónico en línea] by
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In: Argonautas. Revista digital de educación y ciencias sociales Vol. 9, no. 13 (2019), p. 171-186
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Saber conocer a los alumnos en el umbral de la profesión docente [recurso electrónico en línea] by
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In: CPU-e, revista de investigación educativa No. 29 (2019), p. 108-130
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"Flipped classroom" en educación superior: un estudio a través de relatos de alumnos [recurso electrónico en línea] by
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In: Revista mexicana de investigación educativa Vol. 24, no. 80, (2019), p. 101-123
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Prácticas de re-existencia : pedagogías corporales en la docencia universitaria Julia Castro [recurso electrónico en línea] by
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In: Revista mexicana de investigación educativa Vol. 24, no. 80, (2019), p. 223-245
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MTSK en la formación inicial del profesorado de educación infantil para el diseño de actividades [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Edma 0-6 : educación matemática en la infancia Vol. 8, no. 2 (2019), p. 109-133
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Formación docente: dar clases con donación [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Educación, lenguaje y sociedad Vol. 17, no. 17 (2019), p. 1-17
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Enfoques y prácticas de la planificación en los procesos de formación de los docentes [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Educación, lenguaje y sociedad Vol. 17, no. 17 (2019), p. 1-26
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Formación del profesorado : estilos de enseñanza y habilidades emocionales [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Revista mexicana de investigación educativa Vol. 24, no. 82, (2019), p. 853-869
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