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Aproximación a la situación actual de la formación del profesorado de educación infantil [recurso electrónico en línea] by
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In: REIFOP : revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado Vol. 17, no. 2 (2014), p. 235-255
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Arte dramático y universidad pública : hacia una integración necesaria [recurso electrónico en línea] by
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In: Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado Vol. 19, no. 1 (2015), p. 496-514
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Las asociaciones de madres y padres en los centros escolares de Cataluña : puntos fuertes y débiles [recurso electrónico en línea] by
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In: REIFOP: revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado Vol. 19, no. 1 (2016), p. 47-59
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Aspectos que influyen en las competencias estratégicas didáctico curriculares para atender alumnado sordo desde la voz del profesorado [recurso electrónico en línea] by
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In: Profesorado Vol. 18, no. 1 (2014), p. 341-366
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Autonomía y gestión directiva en el centro del discurso de las políticas educativas para la educación secundaria en Argentina [recurso electrónico en línea] by
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In: Profesorado Vol. 17, no, 2 (2013), p. 441-459
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La autorreflexión inicial : una estrategia para la mejora de la práctica docente by
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In: REIFOP: revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado Vol. 21, no. 1 (2018), p. 17-31
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La beca 6000 en Andalucía : política, discurso y prácticas [recurso electrónico en línea] by
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In: Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado Vol. 19, no. 3 (2015), p. 58-77
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Cambios conceptuales en el marco teórico competenciasl de PISA : el caso de las matemáticas [recurso electrónico en línea] by
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In: Profesorado Vol. 17, no. 2 (2013), p. 225-241
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Caminos de aprendizaje en la formación de profesores de matemáticas : objetivos, tareas y evaluación [recurso electrónico en línea] by
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In: Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado Vol. 18, no. 3 (2014), p. 319-338
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Caracterización de la actuación de tutores en la formación de profesores de matemáticas [recurso electrónico en línea] by
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In: Profesorado Vol. 18, no. 1 (2014), p. 36-54
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