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Los centros de educacion especial como centros de recursos en el marco de una escuela inclusiva :reseña para un debate [recurso electrónico en línea] by
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In: Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado Vol. 20, no. 1 (2016), p. 323-339
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Los centros escolares y su contribución a paliar el desenganche y abandono escolar [recurso electrónico en línea] by
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In: Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado Vol. 19, no. 3 (2015), p. 158-176
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Las chicas en PISA y el marcado de casillas. Un examen de la perspectiva de los estudiantes sobre las pruebas PISA [recurso electrónico en línea] by
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In: Profesorado Vol. 17, no. 2 (2013), p. 77-90
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Coeducación en la familia: una cuestión pendiente para la mejora de la calidad de vida de las mujeres [recurso electrónico en línea] by
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In: REIFOP: revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado Vol. 17, no, 1 (2014), p. 1-14
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¿Cómo formar profesores de ciencias que promuevan la argumentación? : lo que sugieren avances actuales de investigación [recurso electrónico en línea] by
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In: Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado Vol. 20, no. 3 (2016), p. 399-432
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Comparación social de la apariencia en contextos de ejercicio físico como variable predictora de los trastornos de la conducta alimentaria en adolescentes de ambos sexos [recurso electrónico en línea] by
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In: Espiral. Cuadernos del profesorado Vol. 10, no. 21 (2017), p. 80-89
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La competencia entre sectores de clases medias-altas y la movilización de capitales en torno a la oferta educativa [recurso electrónico en línea] by
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In: Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado Vol. 19, no. 3 (2015), p. 292-304
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Competencias ciudadanas en alumnado de magisterio : la competencia intercultural personal [recurso electrónico en línea] by
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In: REIFOP: revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado Vol. 17, no. 2 (2014), p. 139-153
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Competencias escritoras en la formación universitaria del profesorado [recurso electrónico en línea] by
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In: REIFOP: revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado Vol. 19, no. 3 (2016), p. 135-147
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