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“Es una locura vivir sin Facebook ni WhatsApp”: la huella tecnológica en el docente en formación [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Edmetic : revista de educación mediática y tic Vol. 6, no. 2 (2017), p. 203-220
Online resources:
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¿Cómo se dispone a los docentes para futuras prácticas con tecnologías? : análisis sobre la inclusión tecnológica en cursos de formación [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: RED: Revista de educación a distancia No. 43 (2014), p. 1-16
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¿Hacia dónde va el rol del docente en el siglo XXI? Estudio comparativo de casos reales basados en las teorías constructivista y conectivista [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Hekademos : revista educativa digital Año 10, no. 22 (2017), p. 84-92
Online resources:
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¿Lo saben todo? Innovaciones educativas orientadas a promover competencias digitales en universitarios [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
Publication details: México
In: Apertura : revista de innovación educativa Vol. 10, no. 2 (2018), p. 110-123
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¿Qué están aprendiendo los futuros profesores sobre el uso de las tecnologías en educación? [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Calidad en la educación No. 58 (2023), p. 138-173
Online resources:
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¿Se han introducido las tic en la formación inicial de docentes?: Estudio de caso en el centro de magisterio "Virgen de Europa" by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Fuentes : revista de la Facultad de Ciencias de la Educación No. 16 (2015), p. 131-154
Online resources:
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¿Y si enseñamps de otra manera? Competencias digitales para el cambio metodológico by
Material type: Article Article; Format: print
Publication details: España
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Academia y virtualidad [recurso electrónico en línea]
Material type: Continuing resource Continuing resource; Type of continuing resource: periodical
Publication details: Colombia : Universidad Militar Nueva Granada, 2008-
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Acceso a las tecnologías, rendimiento académico y cyberbullying en escolares de secundaria [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Revista iberoamericana de psicología y salud Vol. 5, no. 2 (2014), p. 119-133
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Acceso a las TIC y rendimiento educativo : ¿una relación potenciada por su uso? Un análisis para España [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Revista de educación [Madrid] No. 377 (2017), p. 54-79
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Acción tutorial 2.0 : familia, escuela y nuevas tecnologías [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Revista padres y maestros No. 360 (2014), p. 28-31
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Acción y reflexión educativa [recurso electrónico en línea]
Material type: Continuing resource Continuing resource; Type of continuing resource: periodical
Publication details: Panamá : Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación, 2013-
Availability: Items available for loan: Bib. Gregorio Torres Quintero (1). Items available for reference: Bib. Gregorio Torres Quintero: Disponible (Préstamo en sala) (1).

Aceptación de las TIC en la docencia : una tipología de los académicos de la UNAM / Judith Zubieta García, Tomás Bautista Godínez, Álvaro Quijano Solís. by Series: Problemas educativos de México. Educación
Material type: Text Text; Literary form: Not fiction
Publication details: México : UNAM : Miguel Angel Porrúa, 2012
Availability: Items available for loan: Bib. Gregorio Torres Quintero (2)Collection, call number: Colección General LB2395.7 Z8.2, ...

Acercamiento etnográfico a la alfabetización digital en un Instituto de educación secundaria obligatoria en Barcelona by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: CPU-e, revista de investigación educativa No. 23 (2016), p. 190-215
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