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Análisis de una trayectoria de aprendizaje para desarrollar razonamiento sobre muestras, variabilidad y distribuciones muestrales [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 31, no. 3 (2019), p. 203-230
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Análisis inicial de Peg+Gato y su tratamiento de la medida [recurso electrónico en línea] by
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In: Edma 0-6 : educación matemática en la infancia Vol. 6, no. 2 (2017), p. 72-79
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Análisis metacognitivo de un aula de matemática sobre medida de superficies [recurso electrónico en línea] by
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In: RELIME: revista latinoamericana de matemática educativa Vol. 25, no. 2 (2023), p. 169-196
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Aprendizaje de las matemáticas a través del lenguaje de programación R en educación secundaria [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 30, no. 1 (2018), p. 133-162
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Aproximación al conocimiento común del contenido para enseñar probabilidad desde el modelo del Conocimiento Didáctico-matemático [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 29, no. 3 (2017), p. 79-108
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Argumentos formales y visuales en clase de geometría a nivel primaria [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 30, no. 1 (2018), p. 163-183
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Calibración, autoconcepto y competencia matemática [recurso electrónico en línea] by
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In: Avances de investigación en educación matemática No. 14 (2018 ), p. 1-14
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Cambio de actitud hacia el aprendizaje de las matemáticas: el caso de Frida [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 31, no. 2 (2019), p. 241-270
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Caracterización de procesos de significación de símbolos matemáticos en estudiantes universitarios [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 31, no. 1 (2019), p. 144-175
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Cómo trabajar la orientación espacial de modo significativo en Educación Infantil: implicaciones didácticas [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 31, no. 2 (2019), p. 61-74
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Competencias matemáticas a través de la implementación de actividades provocadoras de modelos [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 30, no. 1 (2018), p. 213-236
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Comprender el trabajo de los docentes a través de su interacción con los recursos de su enseñanza – una historia de trayectorias [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 30, no. 3 (2018), p. 9-40
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Comprensión de las figuras geométricas en niños de 6-9 años [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 29, no. 2 (2017), p. 9-35
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Concepciones de profesores de primaria sobre problemas matemáticos, su resolución y enseñanza [recurso electrónico en línea] by
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In: Avances de investigación en educación matemática No. 16 (2019), p. 57-72
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