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Evaluación de entornos inmersivos 3D como herramienta de aprendizaje b-learning [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación xxi Vol. 21, no. 2 (2018), p. 417-440
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El teorema de Pitágoras mediante software de geometría dinámic [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 36, no. 2 (2017), p. 151-166
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Ideas alternativas sobre Biología de los maestros en formación: implicaciones de su presencia [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 36, no. 2 (2017), p. 167-179
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Narrar el "tiempo" y el "espacio": contenidos lingüísticos y culturales para una didáctica de la oralidad [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 36, no. 2 (2017), p. 181-194
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Inteligencias múltiples y competencias emocionales en estudiantes universitarios [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 37, no. 1 (2018 ), p. 33-50
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Reflexión crítica de la investigación cualitativa desde la perspectiva de los estudiantes [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 37, no. 1 (2018 ), p. 51-64
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Sistematización del contenido de entrevistas grupales en las ciencias de la salud [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 37, no. 1 (2018 ), p. 119-132
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Ideas centrales del pensamiento pedagógico político de Paulo Freire: dimensiones de análisis [recurso electrónico en línea] by
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In: Fuentes : revista de la Facultad de Ciencias de la Educación Vol. 20, no. 1 (2018), p. 43-56
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Pensar la teoría pedagógica. Configuración, mediación y usos [recurso electrónico en línea] by
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In: Archivos de ciencias de la educación Vol. 12, no. 13 (2018), p. 1-10
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Crítica teórica, crítica histórica: las paradojas del decir y del pensar [recurso electrónico en línea] by
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In: Archivos de ciencias de la educación Vol. 12, no. 13 (2018), p. 1-10
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