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Andamiaje de la autorregulación académica a través del correo electrónico en un programa de formación docente de modalidad mixta [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: RED : revista de educación a distancia No. 51 (2016), 25 p.
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Aportes para la construcción de un modelo conceptual para el diseño, evaluación e investigación en educación virtual by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Archivos de ciencias de la educación Vol. 9, no. 9 (2015), p. 1-15
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Cuidadanía digital como puentes de diálogo intergeneracionales sobre nuestras relaciones con las tecnologías digitales [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Propuesta educativa Año 33, no. 61 (2024), p. 36-52
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Diseño pedagógico de la educación digital para la formación del profesorado [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: RELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa Vol. 17, no. 1, (2018), p. 41-59
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Entre libros y pantallas : las bibliotecas escolares ante el desafío digital [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado Vol. 20, no. 1 (2016), p. 227-242
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Modelos cerrados y abiertos para evaluar las competencias digitales by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Didasc@lia : didáctica y educación Vol. 7, no. 1 (2016), p. 111-128
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TIC y políticas de equidad en el nivel medio superior mexicano : una panorámica by
Material type: Article Article; Format: print
Publication details: México
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Transformación curricular y educación digital en la educación media venezolana [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Eduweb : revista de tecnología de información y comunicación en educación Vol. 12, no. 2 (2018), p. 216-225
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