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Vigilancia tecnológica para estudiantes universitarios : el caso de la Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales by
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In: Formación universitaria Vol. 9, no. 2 (2016), p. 17-28
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La técnica grilla de repertorio (repertory grid): un método para el estudio de la cognición en la evaluación de habilidades docentes by
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In: Formación universitaria Vol. 9, no. 2 (2016), p. 97-104
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Percepciones sobre la gestión del conocimiento de directivos universitarios de cuatro universidades chilenas by
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In: Formación universitaria Vol. 9, no. 4 (2016), p. 41-52
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Principios de neurociencia aplicados en la educación universitaria by
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In: Formación universitaria Vol. 9, no. 4 (2016), p. 75-82
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Retos de la inclusión académica de personas con discapacidad en una universidad pública colombiana by
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In: Formación universitaria Vol. 9, no. 4 (2016), p. 95-104
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Redes sociales en la universidad: profesionales, académicas y de lectura by
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In: Álabe : revista de investigación sobre lectura y escritura No. 13 (2016), p. 1-18
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El profesorado universitario y las TIC. Análisis de su competencia digital by
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In: Ensayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete Vol. 31, no. 1 (2016), p. 133-147
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Subjetividad y protagonismo de jóvenes estudiantes: un estudio de casos múltiples en una universidad by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 16, no. 3 (2016), p. 1-30
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Permanencia en la universidad: la importancia de un buen comienzo by
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In: Aula abierta (España) Vol. 44, no. 1 (2016), p. 1-6
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Las representaciones sociales de la historia al servicio de la didáctica en educación superior by
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In: Contextos educativos : revista de educación No. extraordinario (2016), p. 9-30
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Relación entre tiempo de estudio, autorregulación del aprendizaje y desempeño académico en estudiantes universitarios by
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In: CPU-e, revista de investigación educativa No. 23 (2016), p. 142-166
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Sistematización de trabajos de graduación, una aproximación a la gestión del conocimiento by
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In: Edutec : revista electrónica de tecnología educativa No. 57 (2016), p. 33-45
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Los problemas del stock en campos profesionales difusos: Oferta educativa en Trabajo Social by
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In: Estudios pedagógicos Vol. 42, no. 1 (2016), p. 37-52
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El rol de las creencias en los modelos de aprendizaje auto-regulado y su relación con el aprendizaje del dibujo by
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In: Estudios pedagógicos Vol. 42, no. 1 (2016), p. 177-185
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Teorías implícitas y prácticas de enseñanza que promueven la inclusión educativa en la universidad: instrumentos y antecedentes para la reflexión y discusión by
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In: Formación universitaria Vol. 9, no. 5 (2016), p. 49-64
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