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Pensamiento funcional mostrado por estudiantes de Educación Infantil [recurso electrónico en línea] by
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In: Edma 0-6 : educación matemática en la infancia Vol. 6, no. 2 (2017), p. 1-13
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Prácticas actuales de la idoneidad epistémica y cognitiva del concepto función real de una variable real en carreras de ingeniería [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 30, no. 2 (2018), p. 202-231
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Prácticas de medida en Educación Infantil desde la perspectiva de la Educación Matemática Realista [recurso electrónico en línea] by
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In: Edma 0-6 : educación matemática en la infancia Vol. 7, no. 2 (2018), p. 24-37
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Problemas de estructura multiplicativa : evolución de niveles de éxito y estrategias en estudiantes de 6 a 12 años [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 28, no. 1 (2016), p. 9-38
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Propuesta de actividades STEM con Bee-bot en matemática [recurso electrónico en línea] by
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In: Edma 0-6 : educación matemática en la infancia Vol. 8, no. 1 (2019 ), p. 33-43
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Una propuesta sobre probabilidad en educación infantil con juegos de mesa [recurso electrónico en línea] by
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In: Edma 0-6 : educación matemática en la infancia Vol. 6, no. 1 (2017), p. 53-61
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Lo que dice la investigación sobre la enseñanza de las matemáticas a través del planteamiento* de problemas [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 35, no. 3 (2023), p. 7-48
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Realidades escolares en las clases de matemáticas [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 29, no. 3 (2017), p. 109-129
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Redescubriendo el entorno con ojos matemáticos: Aprendizaje realista de la geometría en Educación Infantil by
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In: Edma 0-6 : educación matemática en la infancia Vol. 5, no. 1 (2016), p. 1-20
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Reflexión sobre un problema profesional en el contexto de formación de profesores [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 30, no. 1 (2018), p. 237-251
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Representaciones matemáticas en papel de la descomposición del número 7 en educación infantil [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 36, núm. 1 (2024), p. 9-40
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Se cambian fichas por estampas. Un estudio didáctico sobre la noción de razón “múltiplo” y su vinculación con la multiplicación de números naturales. [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 18, no. 2 (2006), p. 5-36
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Sentido de la medida y magnitud superficie [recurso electrónico en línea] by
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In: Edma 0-6 : educación matemática en la infancia Vol. 6, no. 2 (2017), p. 28-55
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Significados intuitivos y formales de la integral definida en la formación de ingenieros [recurso electrónico en línea] by
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In: RELIME: revista latinoamericana de matemática educativa Vol. 25, no. 2 (2023), p. 135-168
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Significados, representaciones y lenguaje: las fracciones en tres generaciones de libros de texto para primaria [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 31, no. 2 (2019), p. 22-60
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