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Redescubriendo el entorno con ojos matemáticos: Aprendizaje realista de la geometría en Educación Infantil by
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In: Edma 0-6 : educación matemática en la infancia Vol. 5, no. 1 (2016), p. 1-20
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Reflexión sobre un problema profesional en el contexto de formación de profesores [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 30, no. 1 (2018), p. 237-251
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Representaciones matemáticas en papel de la descomposición del número 7 en educación infantil [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 36, núm. 1 (2024), p. 9-40
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Se cambian fichas por estampas. Un estudio didáctico sobre la noción de razón “múltiplo” y su vinculación con la multiplicación de números naturales. [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 18, no. 2 (2006), p. 5-36
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Sentido de la medida y magnitud superficie [recurso electrónico en línea] by
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In: Edma 0-6 : educación matemática en la infancia Vol. 6, no. 2 (2017), p. 28-55
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Significados intuitivos y formales de la integral definida en la formación de ingenieros [recurso electrónico en línea] by
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In: RELIME: revista latinoamericana de matemática educativa Vol. 25, no. 2 (2023), p. 135-168
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Significados, representaciones y lenguaje: las fracciones en tres generaciones de libros de texto para primaria [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 31, no. 2 (2019), p. 22-60
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Sobre camiones monstruo, medida, ángulos y STEM [recurso electrónico en línea] by
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In: Edma 0-6 : educación matemática en la infancia Vol. 7, no. 1 (2018 ), p. 99-108
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Tareas que desarrollan el sentido matemático en la formación inicial de profesores [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 31, no. 1 (2019), p. 121-143
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Las tecnologías en el aula para la enseñanza del contraste de hipótesis [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 31, no. 2 (2019), p. 195-211
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Teoría de los números en la escuela secundaria: algunas posibilidades menos convencionales [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 29, no. 2 (2017), p. 209-227
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Teoría y métodos para la investigación de la racionalidad de la práctica en la enseñanza de las matemáticas [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 30, no. 1 (2018), p. 9-46
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