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Música y emociones: pautas para su inclusión en la formación inicial del profesorado de infantil y primaria [recurso electrónico en línea] by
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In: Hekademos : revista educativa digital Año 12, no. 26 (2019), p. 48-57
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Programas de Formación Docente en Educación Superior en el contexto español [recurso electrónico en línea] by
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In: Investigación en la escuela No. 97 (2019), p. 1-17
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Los docentes principiantes de la educación obligatoria de Colombia y México : procesos de inserción y evaluación [recurso electrónico en línea] by
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In: RELEC : revista latinoamericana de educación comparada Vol. 8, no. 11 (2017), p. 100-115
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La retroalimentación más allá de la evaluación [recurso electrónico en línea] by
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In: RELEC : revista latinoamericana de educación comparada Vol. 9, no. 14, (2019), p. 89-104
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Retos en el desarrollo de la motivación y la autoeficacia en estudiantes universitarios [recurso electrónico en línea] by
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In: Enseñanza e investigación en psicología Vol. 1, no. 2 (2019), p. 159-170
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Estilos de enseñanza y representaciones sobre evaluación y aprendizaje [recurso electrónico en línea] by
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In: Revista iberoamericana de evaluación educativa Vol. 11, no. 1, (2018), p. 57-72
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La experiencia de la evaluación docente en México : análisis crítico de la imposición del servicio profesional docente [recurso electrónico en línea] by
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In: Revista iberoamericana de evaluación educativa Vol. 11, no. 1, (2018), p. 135-158
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Gestión directiva y clima organizacional en la educación de personas adultas en Chile [recurso electrónico en línea] by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 19. No. 2 (2019), p. 1-23
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Historias escolares y relatos de estudiantes del Profesorado de Inglés: Amor por la docencia [recurso electrónico en línea] by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 19. No. 3 (2019), p. 1-33
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Formación en lectura de cuentos: Impacto en intervenciones en educadoras docentes y no docentes [recurso electrónico en línea] by
Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical
In: Actualidades investigativas en educación Vol. 19. No. 3 (2019), p. 1-32
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