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El pensamiento educativo de Rabindranath Tagore en dos grandes educadores costarricenses: Omar Dengo y Joaquín García Monge by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 17, no. 1 (2017), p. 1-20
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Relación entre didáctica, gerencia y el uso educativo de las TIC by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 17, no. 1 (2017), p. 1-31
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Escritura colaborativa de textos en quinto grado: Razonamiento y argumentación causal sobre un fenómeno físico by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 17, no. 1 (2017), p. 1-25
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Maternidad adolescente, entre la escolarización y el fracaso escolar by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 17, no. 1 (2017), p. 1-22
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Políticas públicas y derecho a la educación de niños, niñas y adolescentes extranjeros en Chile by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 17, no. 1 (2017), p. 1-19
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Modelo de capital intelectual para la investigación en las universidades públicas de la Costa Caribe colombiana by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 17, no. 1 (2017), p. 1-27
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Integración de recursos audiovisuales y multimedia como objetos de aprendizaje en escuelas públicas de Costa Rica con acceso a computadoras XO by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 17, no. 1 (2017), p. 1-29
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Ferias de ciencia y tecnología de Costa Rica : una experiencia que motiva la elección de carreras científicas y tecnológicas by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 13-30
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Qué aspectos incluyen los maestros en formación sobre la energía en sus propuestas de enseñanza by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 45-54
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Indagación y modelos didácticos : la reflexión de cuiatro profesores de física y química en formación inicial by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 145-160
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El reto actual del bilingüismo en educación primaria ¿Cómo conseguir que los alumnos aprendan ciencias y aprendan inglés? by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 173-187
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Repercusiones de la forma de enseñar: emociones que despiertan diferentes tipos de actividades by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 189-204
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Talleres científicos con niños y niñas en el grado de educación infantil: un modelo de investigación-acción y una iniciatica universidad-escuela by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 205-216
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Emociones y capacidad para aprender materias de ciencias en educación secundaria by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 247-255
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Explicar fenómenos científicamente. Un estudio longitudinal en la universidad by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 257-268
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Inteligencia emocional rasgo en la formación inicial del profesorado by
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In: Contextos educativos : revista de educación No. 20 (2017), p. 43-56
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Análisis del autoconcepto y realización personal: nuevos desafíos en la formación inicial del profesorado by
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In: Contextos educativos : revista de educación No. 20 (2017), p. 95-111
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