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Creencias de autoeficacia y contextos de evaluación. Un estudio con alumnos universitarios [recurso electrónico en línea] by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 17, no. 2 (2017), p. 1-32
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Creencias de los futuros maestros de Educación Infantil hacia la atención a la discapacidad en actividad física by
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In: Ensayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete Vol. 31, no. 2 (2016), p. 145-152
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Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera [recurso electrónico en línea] by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 22, no. 2 (2022), p. 1-29
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Creencias epistemológicas, fuente y autoridad epistémica de estudiantes universitarios [recurso electrónico en línea] by
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In: Archivos de ciencias de la educación Vol. 11, no. 11 (2017), p. 1-16
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Creencias implícitas del profesorado emérito español : características de buena praxis [recurso electrónico en línea] by
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In: REDIE : revista electrónica de investigación educación Vol. 18, no. 1 (2016), p. 183-196
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Creencias y actitudes lingüísticas del alumnado de secundaria andaluz hacia su propia variedad de habla [recurso electrónico en línea] by
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In: Contextos educativos : revista de educación No. 32 (2023), p. 305-324
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Criterios de selección de voces para la enseñanza del español como L2 en contextos escolares [recurso electrónico en línea] by
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In: Revista de educación No. extradordinario (2013), p. 154-176
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Criterios para el diseño de un enfoque intercultural en las instituciones educativas de Baranoa, Colombia [recurso electrónico en línea] by
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In: Revista latinoamericana de educación y estudios interculturales Vol. 6, no. 2 (2022), p. 25-38
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Criterios para la evaluación del impacto académico de programas de maestría en la modalidad semipresencial [recurso electrónico en línea] by
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In: Didasc@lia : didáctica y educación Vol. 7, no. 5 (no. especial) (2016), p. 85-96
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Crítica desde el pensamiento complejo a los métodos cuantitativos para el análisis educativo. El caso de los rendimientos educativos [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación y humanismo Vol. 19, no. 33 (2017), p. 357-368
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Crítica teórica, crítica histórica: las paradojas del decir y del pensar [recurso electrónico en línea] by
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In: Archivos de ciencias de la educación Vol. 12, no. 13 (2018), p. 1-10
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Cualidades creativas promovidas en la formación de docentes [recurso electrónico en línea] by
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In: Inter-Cambios. Dilemas y transiciones de la educación superior Vol. 4, no. 1 (2017), p. 58-63
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Cualidades de profesores en matemática recordados como buenos por futuros profesores en matemática by
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In: Revista iberoamericana de educación superior Vol. 10, no. 27 (2019), p. 172–193
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Cuando la clase escucha y baila by
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In: Revista iberoamericana de educación Vol. 76, (2018), p. 111-124
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