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El itinerario didáctico como herramienta para la activación patrimonial: una experiencia docente desde el parque María Luisa [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 2 (2016), p. 83-94
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Mediación docente en la lectura literaria en secundaria [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 38, no. 1 (2019 ), p. 5-18
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Las metáforas personales de estudiantes de Psicopedagogía sobre el profesor y el aprendizaje by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 33, no. 1 (2014), p. 153-170
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La metodología didáctica y el rendimiento académico en la enseñanza obligatoria (primaria y seundaria) de la comunidad de Madrid [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 36, no. 2 (2017 ), p. 145-156
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Narrar el "tiempo" y el "espacio": contenidos lingüísticos y culturales para una didáctica de la oralidad [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 36, no. 2 (2017), p. 181-194
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Percepciones de los maestros de la provincia de Badajoz ante Aicle [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 39, no. 1 (2020), p. 1-9
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Poesía en el espacio: una experiencia didáctica en ESO [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 38, no. 1 (2019 ), p. 101-106
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Programas de mentorización para la mejora de la práctica educativa de profesorado novel universitario by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 34, no. 1 (2015), p. 13-27
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Qué aspectos incluyen los maestros en formación sobre la energía en sus propuestas de enseñanza by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 45-54
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El Quijote a ritmo de rock and roll: el heavy metal español como recurso didáctico en las clases de literatura de E.S.O. [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 38, no. 1 (2019 ), p. 107-124
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Reflexión crítica de la investigación cualitativa desde la perspectiva de los estudiantes [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 37, no. 1 (2018 ), p. 51-64
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Repercusiones de la forma de enseñar: emociones que despiertan diferentes tipos de actividades by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 189-204
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Las representaciones geométricas en los libros de textos utilizados en la Comunidad Autónoma de Extremadura by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 33, no. 1 (2014), p. 97-116
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El reto actual del bilingüismo en educación primaria ¿Cómo conseguir que los alumnos aprendan ciencias y aprendan inglés? by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 173-187
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Revisión de experiencias de aprendizaje cooperativo en ciencias experimentales. [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 36, no. 2 (2017 ), p. 157-170
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Sistematización del contenido de entrevistas grupales en las ciencias de la salud [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 37, no. 1 (2018 ), p. 119-132
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Talleres científicos con niños y niñas en el grado de educación infantil: un modelo de investigación-acción y una iniciatica universidad-escuela by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 205-216
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Técnicas para la evaluación de la lectura y las TIC: Tres cuestionarios para su diagnóstico [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 38, no. 1 (2019 ), p. 45-63
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