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Modelo estructural de factores extrínsecos influyentes en el flipped learning [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación xxi Vol. 23, no. 1 (2020), p. 75-101
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Los planes de igualdad en las universidades españolas. Situación actual y retos de futuro [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación xxi Vol. 23, no. 1 (2020), p. 147-172
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Diseño y validación de un cuestionario para la autoevaluación de experiencias de aprendizaje-servicio universitario [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación xxi Vol. 23, no. 1 (2020), p. 319-347
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Factores y elementos de calidad percibidos por el profesorado participante en el plan de acción tutorial de universidades europeas [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación xxi Vol. 23, no. 1 (2020), p. 349-371
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El Teatro-Foro como herramienta didáctica para el cambio educativo [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación xxi Vol. 23, no. 1 (2020), p. 437-458
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El uso informal del Smartphone en adolescentes de centros de protección: Un reto para promover la intervención socioeducativa [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación xxi Vol. 23, no. 1 (2020), p. 459-482
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Programa de intervención en debate crítico sobre el pensamiento crítico en universitarios [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación y humanismo Vol. 22, no. 38 (2020), p. 1-17
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La justificación: condición de calidad del programa de psicología de CECAR [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación y humanismo Vol. 22, no. 38 (2020), p. 1-20
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Relevancia de las competencias ciudadanas en construcción de civilidad en educación superior [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación y humanismo Vol. 22, no. 38 (2020), p. 1-24
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Evaluación de programas de Educación Patrimonial: estándares de calidad [recurso electrónico en línea] by
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In: Ensayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete Vol. 34, no. 1 (2019 ), p. 1-15
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El latir de los patrimonios: “capturando” narrativas colectivas [recurso electrónico en línea] by
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In: Ensayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete Vol. 34, no. 1 (2019 ), p. 17-28
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Haciendo Historia: fuentes primarias y metodologías activas para trabajar el pensamiento histórico en Secundaria [recurso electrónico en línea] by
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In: Ensayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete Vol. 34, no. 1 (2019 ), p. 29-40
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Patrimonializar lo (des)conocido. Un proyecto para la formación del profesorado de Educación Primaria en torno al Patrimonio [recurso electrónico en línea] by
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In: Ensayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete Vol. 34, no. 1 (2019 ), p. 41-53
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Implementación del programa Vivir y Sentir el patrimonio en un centro de educación secundaria. Un mar de patrimonio [recurso electrónico en línea] by
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In: Ensayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete Vol. 34, no. 1 (2019 ), p. 55-66
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